摘要：课堂教学调控，是提高教学质量的重要手段，主要包括如下几个方面： （1）情感调控 包括教师的情感调控和学生的情感调控两个方面。教师不应把自己任何 不良的情感、情绪和心境带进课堂，以免影响、干扰正常的课堂教学气氛。 教师要善于调 ...... 
[发表于：2023年03月10日 浏览：4次 阅读全文]
摘要：所谓教学失控，是指课堂教学中由于教师主观因素的影响，使教学机制 不能正常运行，导致课堂教学没能达到预期的目标。课堂教学失控大致有以 下几个方面： （1）量的失控 是指教师在安排课堂教学内容的数量和质量方面引起的教学不足。教学 ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：6次 阅读全文]
摘要：（1）教学前馈法 学生在学习上的差错，是教师在教学中力求避免和消灭的对象，但是差 错的产生有其必然性和规律性。说它有必然性，是因为学生的学习是一个由 无知到有知、从知之片面而肤浅到知之完整而深刻、从不会或不大会应用新 知到会 ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：5次 阅读全文]
摘要：（1）皮克马利翁效应 皮克马利翁是古希腊神话中的一位年轻国王，他倾注全部的感情和心 血，用象牙精心雕刻了一位美丽的姑娘，并希望雕像能够成活，他的长期热 情使象牙姑娘获得了生命，成了他梦寐以求的爱侣。心理学家用这种效应说 明： ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：4次 阅读全文]
摘要：有过一定教学经历的教师都能体会到：课堂上，每一位学生所受到的教 师行为的影响，或每一位学生所接受的教育机会是不均等的。座位离教室中 间行列愈远，学生与教师之间在课堂上的信息沟通和相互反应的机会愈少； 坐在前排座位上的学生， ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：7次 阅读全文]
摘要：教学中存在着座位效应。一个明显的事实就是，长期坐在后面的高 个子学生（特别是女生）学习成绩滞后。究其原因，与教师在课堂上的声音、 视线以及自身所处的位置对不同座位（主要是前后差）的学生的影响力、监 督力、控制力存在一定的差 ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：5次 阅读全文]
摘要：集体课堂教学不同于个别教学的重要一点在于它的场效应。在集体教学 中，教师如果能够有效地利用生动的教学内容、教学语言、态势语言，唤起 这种效应，就能在一定程度上提高教学质量，从而获得个别教学所不能获得 的效果。在唤起这种效应 ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：3次 阅读全文]
摘要：教学是师生的双边活动过程。以具体的一节教学活动课为例，对不同年 级、不同课程的教学活动进行归纳后可以发现，最可能出现的活动时序大体 如下： （1）引起注意 教师用来唤起和控制学生注意的各种教学活动，以保证学生将注意力投 射到 ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：5次 阅读全文]
摘要：课堂教学效率，实质上就是在单位时间内化费最少的精力，获得最好 的、最有成效的效果。课堂教学效率可用公式效率=有效时间/可用时间 来计算。这里的可用时间指的是学生可以用来学习的时间，对一节课来说， 这是个定量，40 分钟或 45 分 ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：6次 阅读全文]
摘要：为了便于理解和讨论，我们先来介绍一下课堂教学节奏的几种可比成 分： （1）课堂密度 指单位时间内完成一定的教学任务的程度。新知识多，密度就大。有的 教师在解决课堂密度问题时，采取快读快 写教学方法和大剂量训练法， 教师要求学生 ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：10次 阅读全文]