摘要：（1）学期备课 学期备课是在学期开始前，在钻研教学大纲和通读教材的基础上，制定 出全学期的教学计划。学期备课的主要内容有： ①确定全学期本学科的教学目的、要求和重点； ②安排整个学期的教学进度； ③安排好各部分教学内容的课时 ...... 
[发表于：2023年03月10日 浏览：4次 阅读全文]
摘要：备课是一种有序的系列思想活动，它包含许多环节，每个环节又有许多 特定要求。为了使备课思路清晰，思考周密，提高备课质量，需要有一个详 细完整的思维纲目。同时，教师为了尽快地进入角色，使课讲得更加精彩， 也必须理解备课思维纲目 ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：2次 阅读全文]
摘要：一备解题 要联系文章背景，按照作者思路，依据课文内容，抓住个中心词。 二备朗读 用普通话，抑扬顿挫，不丢字，不加字，不错字，不重复，要读出情感， 悟出文中表达的真情实感，突出一个情字。 三备解词 了解字义，了解典故，联系课文 ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：6次 阅读全文]
摘要：从某种意义上讲，地理备课质量高低决定着教学质量的优劣。就近几年现状 来看，颇难尽如人意，公安县裕垸小学焦厚俊老师总结为备课八忌。 一 忌脱离教材 教材是备课的蓝本，地理教师应在深钻教材的基础上把握教材的内涵和外 延，挖掘教材 ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：10次 阅读全文]
摘要：（1）解释式 又称说明、翻译式。通过讲解将未知与已知联系起来。根据讲解内容的 不同，解释又可分为： ①意义解释； ②结构、程度说明； ③翻译性的解释； ④附加说明。 解释、说明性讲解，一般适用于初级的、具体的、事实的知识。对于 ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：6次 阅读全文]
摘要：所谓启发，孔子在《论语》中有这样一段话：不愤不启，不悱不发， 举一隅而不以三隅反，则不复也。宋代教育家朱熹对这段话做了精辟的解 释：愤即心求通而未得之意，悱即口欲言而未能之貌。可见启发就 是让学生有求知要求和想说的欲望，启 ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：2次 阅读全文]
摘要：地理讲课要把握好四个字快、慢、透、多 一快 一节课只有 45 分钟，因素接触重点要快，不要讲太多枝枝节节的东西， 要把主要精力和时间放在重点上。 二慢 就是讲解重点要慢，务必讲清。对重点教材的讲解，要一步一个脚印， 不能马虎，不 ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：3次 阅读全文]
摘要：（1）博采精用 讲授信息的主要来源是教科书，但又不局限于教科书，各方面的知识经 验包括思想政治道德方面的内容都可成为讲授的信息，故讲授信息具有广泛 性和多样性的特点。美国教育心理学家比格说：从最理想的情况来说，教 学包括在质 ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：2次 阅读全文]
摘要：讲授设计，就是对讲授的组织与程序，进行科学的设计。从总体来看， 地理教学论与教学法的科学研究，应该对各种类型教材的讲授，都做出几种并行、 可备选用的科学设计，如语文课的长课文、短课文，以及各种体裁的文章的 讲授，物理课则对 ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：2次 阅读全文]
摘要：组织教学首先要抓好教学的开头，使教学有一个良好的开端。地理教师在讲 课前做短暂的讲话是必要的，它是组织教学的重要一环。它对于调动学生的 学习动机，稳定学生的情绪，集中学生的注意力起着重要作用。它是使教学 顺利进行的保证。地 ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：4次 阅读全文]