摘要：（1）教育性 教育性表现在两个方面。首先，人际交流的内容、性质及其心理倾向具 有德育的成分；其次，良好的课堂人际关系是有效的激励手段。师生关系好， 课堂上有良好的心理气氛，师生都会情绪高涨、注意力集中，教学效果也就 好。 （2 ...... 
[发表于：2023年03月21日 浏览：10次 阅读全文]
摘要：教学过程中师生人际关系的特点是其功能发挥的基 ...... [发表于：2023年03月21日 浏览：22次 阅读全文]
摘要：师生之间的关系是教学领域最为能动的也是最为敏感的一对重要关系。 但是，传统教学对师生关系的认识既片面，又肤浅，他们过于理性地看待人， 忽视人的情感。其突出表现在把学生当做被动的容器，把教师看做知识体系 的代表，师生之间是知 ...... [发表于：2023年03月21日 浏览：15次 阅读全文]
摘要：学校接受一定社会的委托，根据一定社会的需要和要求对学生进行有目 的的和有计划的教育。就整体而言，学生正是在学校教育中真正有效地完成 着由自然人向社会人的过渡，形成社会所要求的道德品质，继承前 人留下的知识和经验，获得继续发 ...... [发表于：2023年03月21日 浏览：4次 阅读全文]
摘要：控制和专制不同。专制明显含有贬义，给人的感觉是唯我独尊、教 师说了算；控制则不然，它旨在强调规范、强调目标，通常用命令的方式 提出各种要求。 教师面对着的领导对象是需要教育、改造并促使其向着一定方向发展的 学生，那么在一定条 ...... [发表于：2023年03月21日 浏览：8次 阅读全文]
摘要：统合型领导行为的特点是：教师在教育中善于运用启发诱导的方式、人 情味的方式等。统合型的提法类似于民主型，但前者较后者的概念 要宽泛一些。统合型的领导行为在适宜的、恰当的情况下可以说是民主型 的。 学生并非消极被动地接受教育者 ...... [发表于：2023年03月21日 浏览：3次 阅读全文]
摘要：放任型领导行为常常遭到非议，人们常把它同态度冷漠、没有目标及不 负责任之类相等同。但只要我们冷静、客观地调查一下就会发现：有些教师 平常和学生的直接接触并不多，课堂气氛看起来并不活跃，教师对学生过问 也较少仅仅做些必要的交 ...... [发表于：2023年03月21日 浏览：2次 阅读全文]
摘要：学校教育过程中的非正式关系交往是指发生在学校组织规定以外的、自 然形成的交往关系。这种交往与学校的教育目标保持着间接的联系，它不受 交往双方的地位、权力和任务的影响，不受从上到下的规章制度的约束，没 有组织上的严格限制性， ...... [发表于：2023年03月21日 浏览：26次 阅读全文]
摘要：（1）仪表 一个衣着高雅、风度洒脱的教师，无疑会比一个不饰衣表的教师赢得学 生更多的喜欢。教师的仪表美可以强烈地感召学生。教师的仪表美，主要包 括以下几方面： ①衣着朴素、干净、大方、庄重； ②容貌净美。这不是说教师要有漂亮的 ...... [发表于：2023年03月21日 浏览：3次 阅读全文]
摘要：良好师生关系是指在教育活动中，教师与学生心理上形成的一种稳定 的、持续的和融洽的关系。在这种关系中，师生间在人格上是平等和民主的。 教师对学生宽容而不放纵，严格而不武断，信任而不娇宠，说服、示范而不 体罚，使学生体验到学习 ...... [发表于：2023年03月21日 浏览：16次 阅读全文]