如何理解和执行地理教学大纲(2)

作者：地理人来源：未知时间：2022-11-18 阅读：次字体：大中小在线投稿

点、难点和深度、广度要求的依据。至于各年级、各部分教学内容的安排，更是科学编排教材体系和教师系统掌握教材体系的重要依据。

（三）教学中应该注意的问题

　　教学中应该注意的问题，主要是从地理学科的特点出发，同时吸取前一时期地理教学中的经验教训，针对地理教学中涉及教学原则、教学方法和教学手段等方面的主要问题提出的。例如，注意地理知识教育、智力和能力的培养、思想政治教育三项任务的关系及它们之间有机结合的问题；注意地理学综合性与区域性两大特点的问题；在教学中充分发挥教师主导作用和调动学生学习积极性、主动性的问题，指导学生经常运用地图的问题；以及充分运用现代化教学手段和积极开展地理课外活动等问题，都是当前地理教学改革的热点问题。大纲对此都作了深刻而中肯的分析，给我们的地理教学指出了明确的方向。

（四）教学内容要点

　　教学内容要点，就是一般所说的大纲正文。它是根据确定教学内容的原则和教学内容安排的要求，系统地安排各年级教学内容和章、节、课题及要点，实际上就是对地理知识教育内容所作的具体安排。1986年地理教学大纲同前三部大纲比较，不同之点就是除了教学内容要点之外，还增加了“基本训练要求”一项内容，这实际上是结合地理知识教育的系统安排，对能力培养也做了系统安排。这些安排正是教师制订每堂课的授课计划，安排教学内容及重点，设计课堂类型与结构，选择教学方法和手段，以及布置作业、练习和进行效果检测的主要依据。

二、全日制中学地理教学大纲的指导思想和主要特点

　　《全日制中学地理教学大纲》是在 1986年制订的，它是在总结 1978年以来普教战线教育改革和地理教学改革经验教训的基础上，以 1978年全日制十年制学校中学地理教学大纲（试行草案）为基础修订出来的。这部教学大纲一开头就明确指出：“地理学是研究人类生存的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门学科。..地理学与人类的生活和生产有着密切的关系。它在实现我国社会主义现代化建设中具有重要的作用。”同时还指出：“地理课是中学必修的一门基础课程。学生学好地理课，可为进一步学习文化科学知识，参加社会主义现代化建设，打下必要的基础。”这两段文字叙述不仅阐明了地理学科的研究对象和在中学教育中所处的地位，而且充分体现出了教学大纲的指导思想，那就是：全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体、美全面发展的要求，着眼于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国、热爱社会主义事业的合格公民。

　　第一，大纲反映了四化建设的需要和现代地理学的内容。

　　教学大纲所确定的中学地理教学内容，是否能够满足祖国四化建设的需要，是否能培养出“四有”、“三热爱”的合格公民，这是衡量一部教学大纲质量高低的重要标志之一。1978年地理教学大纲由于受到当时特定历史条件的限制，将传统的区域地理知识（自然地理和经济地理知识），作为中学地理教学的基本内容，而且特别提出了“以自然地理知识为重点“，这样就使我们中学地理的教学内容，不能充分反映出当代人类与地理环境关系中出现的种种问题，以及解决这些问题的正确途径。因此，1978年大纲就不能充分体现出时代的特点和现代化建设的需要，也不能全面反映出现代地理学的内容。