2.2.4地理调查-地理调查活动的进行(2)

　　[附三] 一个乡村地理的全面调查计划

　　北京市通县北关中学，为编写乡村地理教材和乡土地理教学的需要，组织了初一全年级学生都参加的地理调查。他们打破班级界限，以自然村为单位编组，制定了总的调查计划和各小组的具体计划和安排。

（一）调查的目的：

　　1、运用课堂学到的地理知识了解家乡的位置、地貌、气候、河流、土地等自然环境特征；

　　2、了解家乡人民在农、林、牧、副、渔等各方面利用优势，克服劣势，发展经济的成果；

　　3、了解家乡人口、耕地的变化，发展生产，提高生活水平中的主要问题，树立科学的人口观、资源观、环境观，探讨解决这些问题的主要途径及方法；

　　4、通过调查、访问，观察了解，整理、总结，提高实际工作能力和树立理论联系实际的学风；

　　5、培养爱家乡的感情，树立为家乡建设而努力学习的雄心壮志。

（二）调查内容：

　　1、本村人口、粮食、耕地的变化及现状（1949—1988 年）；

　　2、农业总产值（变化的原因）；

　　3、主要农作物：粮食、蔬菜、水果（品种、播种面积、总产、单产）；

　　4、农业先进技术的推广，技术人员（文化程度、专业、人数、工作效果），优良品种，耕作制度，管理方法（田间管理问题）；

　　5、病、虫害的防治（种类、发生时期、条件、防治措施）；

　　6、灌溉情况：粮食作物、经济作物、蔬菜、水果（水源、面积、效果、问题）；

　　7、农业机械化情况：机械种类、数量、效果、问题；

　　8、肥料情况：来源、造价、问题；

　　9、林、牧、渔业（发展、种类、经营方式、效益、问题）；

　　10、工、副业（十一届三中全会以后的）部门、总产值、原料、燃料来源、产品销路、经营方式、对环境的影响、发展中的主要问题；

　　11、交通建设：铁路、公路、乡村路、摆渡等；

　　12、住宅建设：每年建房面积、材料来源、房基地状况（耕地、坡岗、河洼）；

　　13、村民文化程度、文化活动场所，文化生活的主要方式；

　　14、服务业：部门、经营方式、效益；

　　15、生活用水：自来水、压水机、井水；

　　16、生活燃料来源；品种、来源、利和弊；

　　17、医疗卫生条件；

　　18、请领导谈本村发展生产的主要问题及学生们的希望和要求。

（三）组建小组

　　1、自愿报名，和班主任协商选定人员，

　　2、学生要有一定的社会活动能力，

　　3、喜欢地理课，学习成绩好差兼顾，

　　4、以村为单位组成小组，选出组长。取得村领导和群众的指导和支持。

（四）组织调查的步骤

　　1、教师动员，介绍情况，指导调查方法。

　　2、落实小组调查计划，组长负责，分工合作。确定找谁调查，问什么，谁问、谁记，项目落实到人。

　　3、请校领导和老师批准小组活动计划，给予指导，并开据介绍信。

　　4、遇到解决不了的问题记下，回校问老师。

（五）活动安排（ 1989 年11 月——1990 年3 月）

　　11 月20 日～11 月26 日调查内容1——9

　　11 月27 日～12 月3 日调查内容10－－18

　　12 月5 日～12 月10 日交流复查，补访

　　12 月11 日～12 月17 日归纳整理调查材料

　　12 月18 日～寒假前写出调查报告

　　寒假开学以后组织初中一、二年级演讲交流。

（六）调查成果的总结整理

　　1、答题式总结。

　　2、根据调查数据作统计图表。

　　3、教师布置分析研究几个专题。

　　4、教师全面总结。

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