设计和运用地理板书(4)

作者：地理人来源：未知时间：2022-12-15 阅读：次字体：大中小在线投稿

如图
10“新加坡经济联系示意图”就是联系式板书，它清楚地说明了新加坡
的地理位置、经济特点与经济部门之间的内在联系。

图
10新加坡经济联系示意图

联系式板书的运用应重在分析事物之间联系，要有层次地把各种箭头所
表示的含义解释清楚。经常运用这种板书，可以广开学生思路，启发学生多
端思维，所以联系式板书是一种很有价值的板书形式。

（六）数字图象式板书

这类板书能把一些地理事物数量的统计情况准确地表示出来。有了数字
图象板书，可以指导学生进行定量分析，揭示规律。有些地理数量的统计图
也属于这一类。某些区域地理分布的讲解，也可以用数字图象表示，既省时，
又直观，

图 11我国内外流区域所占百分比

学生一看就明白。例如图 11“我国内外流区域所占百分比”就是一幅数
学图象式板书。

运用数字图象式板书，画图必须准确。教学中要着重进行数量的相关分
析，从而揭示规律。由于画图要求准确，花费时间较多所以也可以在课前用
小黑板画好，以节约时间。

（七）结合式板书

地理课是内容十分丰富、知识面极广的综合性很强的学科，教学中每节
课往往涉及到许多地理事物的时空分布、地理特征、地理成因、地理规律等，
要完成一节课的教学任务，需要运用文字、图表、板图和板画等多种黑板书
画形式的结合，才能达到最佳教学效果。事实上，我们在教学中通常总是采
用两种以上的板书形式来配合的。当然，将所有的板书形式都结合起来，那
就太复杂了，也没有必要。一般地理课中，多以文图结合、文表结合。有的
以文为主，有的以图为主，使教师的语言表达能同形象、直观的板书以及地
图等直观教具密切配合，从而达到良好的教学效果。

四、地理板书的设计和运用应注意的问题

设计和运用好地理板书，能大大提高课堂教学质量。板书是课堂教学手段之一，在课堂教学的具体实践中，我们应该注意处理好以下几个关系。

地理板书的设计应内容重于形式，形式为内容服务。不能为了追求某种
形式，而使内容失真、遗漏、或者表达不准确。要保证知识的系统性和完整
性，在此前提下考虑适当的形式，使板书具有较高的可教育性。否则会弄巧
成拙，使板书成为教学中的干扰性因素，那就事与愿违了。

（二）正确处理好板书的书写和讲解的关系

地理板书在教学过程中何时书写，也很值得研究。有时可以边讲边写，
有时是先写板书，然后师生一起分析，也有先讨论、分析、归纳，然后再写
板书，这些都根据教学的需要来决定，讲究板书出现的最佳时效。教学中那
种因讲解而忘记板书，然后再去补写，或者因过多板书而影响讲解时间的现
象应该避免，要坚决克服板书中随意性和盲目性。

（三）正确处理好板书设计和运用的关系板书设计是在课前认真备课的基础上，根据教学需要而设计的。在实际教学中加以运用，可能会出现许多矛盾。例如有时板面不够写；部分间距小而文字写不下；有时来不及书写等。解决这些矛盾除了在实践中不断积累经验外，还要靠课前进行必要的试写。另外教学中也可以根据情况进行适当的增减和调整，但必须保证板书的完整性。

（四）板书中的艺术性

地理板书是地理教学艺术的组成部分，加强板书艺术性是为了在教学中更好地运用这一教学手段。作为一个地理教师，除了须掌握必要地理专业知识外，还须具备一定的教学基本功。所以，平时要加强文字、书法、板画等教学基本功的训练，在教学中大胆实践，并且不断总结地理板书的理论和实践经验，使板书作为一门教学艺术进一步完善起来。