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设计和运用地理板书(3)

作者:地理人 来源:未知 时间:2022-12-15 阅读: 字体: 在线投稿

产生片面性。

(二)结构式板书

这是一种以文字表述为主并用线条或符号把文字组成一定框架结构、体
现出地理事物组成和内在联系的整体性鲜明的板书形式。它通常能把比较抽
象的地理理性知识具体化,具有一定的直观性。

结构式板书除了可以表现地理事物的组成外,还可以反映地理知识结构
体系,帮助学生掌握学习的方法。例如“地形的变化”板书,不仅表明地形
的变化与内外力作用的关系,而且表明“地形的变化”一节教材的知识结构。

能量来源:地球内部

内力作用主要表现

垂直运动(升降运动)

地壳运动

水平运动

岩浆活动

地震

地形的变
化(内力

作用结果:使地球表面变得高低不平

作用为主

导因素)


能量来源:地球外部

风化作用

主要表现

侵蚀作用

外力作用

搬运作用

沉积作用

作用结果:使高低不平的地形趋向平坦..

(三)表格式板书

这是一种用表格组成的以文字表述为主的板书形式。它形式简明、内容
扼要,对比性强。运用表格式板书,学生可以在老师的指导下,主动学习。
对于教材内容比较复杂、而地理事物或地理区域之间有明显的差异性,为了
培养学生的归纳、比较能力,掌握地理事物或区域的特征,运用这种形式板
书,效果较好。例如中国地理“农村的生产和生活”一课教学中,对我国南
北方农村生产及生活的不同情况,就可以运用列表比较,形成下面的板书:

地区耕地主要耕作制主要农作物主食、习俗
秦岭
淮河
以北


旱地为主一年一熟春小麦玉米
大豆甜菜
面食、杂粮
年节吃饺子


旱地为主两年三熟冬小麦棉花
花生烤烟
面食为主
年节吃饺子
秦淮以南水田为主一年两熟至
三熟
水稻油菜甘
蔗热带作物
大米为主
吃年糕、粽子

表格式板书的运用,往往是教师先列出表格的栏目,然后引导同学看书、
读图、讨论,并且用简洁的语言文字归纳出栏目中应该填写的内容。这样做,
不仅有利于学生逐一认识南北方农村生产及生活方面的不同特点,而且在完
成填表的过程中,培养了学生看书读图、分析归纳问题的学习能力,一举两
得。

(四)线段式板书

这是一种以线段(及箭号)加上文字说明的板书形式。它可以表示出具
体线状特征的地理事物或者在一定方向上有空间、时间变化规律的地理特
征。如图.. 9“生长期计算方法”的板书。

终霜

霜期
生长期=无霜期+20天左右
无霜期霜期
365天(一年)


9生长期计算方法

“生长期计算方法”板书,通过线段分解,把霜期、无霜期、生长期几
个概念的关系清楚地表示出来,避免学生在概念上产生混淆,有利于记忆。

(五)联系式板书

这是一种为突出各种地理事物和地理要素之间相互联系、因果关系而设
计出的条理清楚、层次分明的板书形式。它具有概括性强、逻辑性强、直观
性强的特点。在教学中,教师可运用这种板书形式引导学生对地理事物内在
联系进行分析,发展学生的形象思维和逻辑思维,从而促进学生智力的发展。

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