教师间的语言行为规范

任何事物都有个“度”，突破了这个度，就会走向事物的反面。说话做 事也是如此，要掌握好分寸，言语要适度，在任何时间、地点和场合下都要 如此，该说的则主，不该说的则不说。 （1）当面不揭短 俗话主，人无完人，金无足赤，人都是有缺点的。阳光下，再高大的人， 也会在地上留下他的阴影。因此，我们在与人相处说话时，要牢记“打人不 打脸，揭人不揭短”、“当矮人不说短话”的古训。“良言一句三冬暖，恶 语伤人六月寒”，一旦话不投机，碰到对方痛处就会一触即发。 （2）不污辱人格 人有脸，树有皮。每个人都有自尊心，所以，我们在任何情况下，都不 要污辱别人的人格，不要贬低别人，贬低别人就等于贬低自己。适当的玩笑 和幽默是有益的，可以娱乐生活，调节气氛，放松一下紧张的神经，但切不 可相互取笑。因为取笑是以一具人的短处和缺点为佐料的。取笑会使一个人 的心干枯，伤害他人的感情。 切记：当你用手指指别人的指责责骂的时候，该记得，你还有三根手指 头在指着自己。 （3）不把话说绝 说话适度，这是语言美的表现之一。我们说话要分寸，适可而止。一事 当前，要用辩证眼光支分析、理解、认识和表达。不能孤立、静止、片面地 去看。说好一朵花，说坏烂泥巴，捧人捧到天上，贬人贬到地下。这种以自 我为是非准绳，随意臧否他人，“顺我者捧，逆我者贬”的作风是一种很坏 的作用风。 人有进步时，也中跌跤时，人生的道路是漫长的，谁也不能保证一生事 事都绝对正确。所以，不要把话说绝，语言要讲弹性，对一切人和事都应一 分为二。这样才能“皆大欢喜”。

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