怎样运用地理教学语言？(3)

三、清楚

　　清楚。即教师语言表达清楚，使学生能够清楚地听到教师的讲话。这是保证教学信息传输畅通的一个必要条件。如果学生听不清楚教师讲话，不仅会造成知识学习的困难，而且还会严重影响学生的学习情绪，干扰教学过程的正常进行。教师要做到语言表达清楚，应注意下述问题：

1.讲课声音响亮，使全班学生，包括坐在后排的学生，都能听清楚教师的讲话

　　一些教师讲课声音偏小，或一句话开头声音较响，中间逐渐变轻，初高中地理网最后声音轻得学生听不见。这种状况要引起重视。要进行有针对性的训练，使讲课的声音响亮。

2.讲话口齿清楚，发音清晰

　　个别教师讲课时，话音含混不清，这将严重影响教学效果。对这部分教师，可以把自己讲话录音下来，自己再逐句逐词地听，找出自己讲话含混不清之处，进行专门的练习，这样，可以逐步弥补语言表达的不足。

3.讲话速度适中，以便学生能听清楚教师的讲课

　　尤其对一些较难理解的内容，学生需要边听课，边思考，这样才能领会讲课内容。这时，若教师讲话偏快，就有可能造成学生与教师之间的不协调。对个别讲课偏快的教师，也要进行有针对性的训练，以做到讲课速度适中。

4.讲普通话

　　这不仅有助于广大学生能听清楚教师讲课，也是教学规范化的一个要求。如果教师讲话地方口音很重，普通话很差，就会造成相当一部分学生听不懂教师讲课。对此，也要进行长期的有计划的训练，逐渐提高自己的普通话水平。

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