怎样撰写地理教学研究论文？

　　地理教学论文是地理教师教学研究的记录和总结，也是与同行交流的一种方式，它要回答以下四个问题：1.要解决的问题是什么？2.你是如何研究这个问题的？3.研究中发现了什么结果？4.这些结果有什么意义？要写成一篇教学研究论文，必须具备这样几个条件：1.要有需要研究解决的教学问题。

2.要针对这些问题开展研究工作。3.要对研究的结果进行分析。从论文的形式上看，可以有论述性质的论文，调查报告性质的论文和实验报告性质的论文等，一般的教学工作总结或教学经验介绍不属于这里讨论的教学论文范畴。

一、确立论文题目

　　论文题目确立的实质是确立论文要研究的问题，怎样才能找到有意义的研究问题？一是注意在教学实践中积累资料，经常总结，从中发现问题。从教学实践中发现的问题往往具有较大的实际意义，也适合于教师去研究。
二是从地理教育教学文献中发现问题。
　　经常翻阅地理教育教学的书籍，杂志，报刊等文献资料，可以发现研究中的问题，空白或产生与已有资料不同的看法，这些都可以作为自己的研究课题。三是参加别人的课题研究。在确立研究问题时，应注意所选问题的意义应比较大(但题目不定大)，问题应是自己熟悉的，自己有能力有条件进行相应的研究。还有一点很重要，即所研究的问题要有创新。有时自己确定了某个问题进行研究，而实际上别人已经研究过了，拿过来用就可以，在用的过程中可能又会发现别人没有注意到问题，这时就可以作为自己的研究问题。所以对自己是新的问题，未必问题本身是新问题。要避免重复研究的情况，关键是不要局限于自己教学活动的范围，应尽可能多地阅读已经发表的论文，参加教研活动，了解地理教学研究动态。地理教学中可以研究的方面很多，如对地理课程教材的研究，学生学习地理心理的研究，地理课堂教学的研究，地理课外活动的研究等。对地理教师来说，选择地理教学方法手段和学生地理学习心理研究等方面问题更能有效地结合自己的教学实际。

　　论文题目确立的另一方面是用文字表述论文的主题。论文写作是为了发表出来给别人看的。人们看论文，第一眼是看题目，论文是否能给人留下比较深刻的印象，因而引起别人的兴趣，就看题目起得如何。题目的最基本要求是确切，长短适宜。确切指题目能够准确地反映论文的主题，而不是题文不符。长短适宜指论文的题目不宜太长，例如，“如何运用电教媒体向学生传授知识，培养技能，发展智能实验报告”，可以缩写成“运用电教媒体进行知识教学和能力培养实验报告”避免使用多余的词可以使论文题目简明，如“关于⋯⋯”中的“关于”等词都没必要使用。论文的题目有时也不能太短，以至读者无法很好了解论文内容。

　　论文题目确定时还要注意题目不要太大，太泛。中学地理教师所写论文大部分是在专业性很强的刊物上发表，如《地理教学》，《地理教学参考》，《电化教育》等，这些刊物对稿件字数的要求一般在3000～4000 字左右。题目太大，必然会使论文空洞无物。如“中学地理教学中存在的问题及解决办法”。即使问题单一的论文，题目也尽量有特色，不要过于泛。例如“电化教学在地理教学中的作用探讨”，“浅谈地理教学中的比较法”，“地理教学中的国策教育”等，读者无法从题目里看出该论文在论述这些已经被多次讨论过的一般性问题时，有什么新的思路，新的方法。这样的题目往往不容易引起别人的兴趣，即使有很好的思想，很新的研究结果也容易被忽视。论文的题目和论文体裁相符，便于读者了解论文主题。如果是调查报告或教学实验研究报告，可以使用这类题目：“湘阴县农村中学地理教育现状调查”，“建立⋯⋯教学模式的实验”等。

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