摘要：据研究，人类交往是一种信息交流。在这一交流过程中，不仅言语符号 是信息交流的载体，而且神态和动作非言语行为也是信息交流的载体。 人们一扬眉、一举手、一点头、一欠身、一挤眼，脸上出现笑意，双眉拧成 一个疙瘩过去这些被认为是无 ...... 
[发表于：2023年03月15日 浏览：27次 阅读全文]
摘要：教师在课堂上的神态举止往往影响学生的情绪，英国心理学家维多利亚 1971 年根据对学生的支持程度将教师的课堂非言语行为分成七类： ①热情支持型：对学生或某种情形，表示不寻常的热情的鼓励或感情上 的支持。 ②接受帮助型：集中注意力 ...... [发表于：2023年03月15日 浏览：7次 阅读全文]
摘要：教师教学中的非言语表达，是指教师在教学中创造性地运用非言语因素 进行教学表达的活动，它具有鲜明特点和教育功能。深入地探讨这一问题， 对教师有效地提高教学非言语表达艺术水平将大有裨益。 教师在教学中的非言语表达，相对于语言表 ...... [发表于：2023年03月15日 浏览：5次 阅读全文]
摘要：人类社会的交往是靠信息的交流得以实现的。一般说来，这种交流可以 分为言语的和非言语的两种形式。在教学过程中，师生间的言语是最主要的 交际手段，而大部分非言语交流不是代替言语而是伴随言语出现。但尽 管如此，非语言交流却具有言 ...... [发表于：2023年03月15日 浏览：4次 阅读全文]
摘要：教师在课堂教学管理中，不论采取哪种方式与学生进行信息沟通。其目 的都在于师生间信息的顺利传输、情感的及时交流，以便对课堂活动及其主 体进行必要、及时的调节，达到师生之间的全面互动。由此可见，选择的基 础或出发点是其效果要符 ...... [发表于：2023年03月15日 浏览：15次 阅读全文]
摘要：非言语沟通，也称人体语言，是指除了运用言语（说和写的内容）以外 的其它渠道传递信息的交往方式。普遍公认的非言语沟通研究领域的权威人 物伯德惠斯戴尔就人际交往中非言语沟通发生的数量进行过推测，在两个人 的交往中言语所传递的信 ...... [发表于：2023年03月15日 浏览：5次 阅读全文]
摘要：所谓的外部形象，主要是就其外部表现形态而言的。构成此系统的基本 方面应是： （1）行为习惯的准则社会伦理道德和社会生活规范 教师是社会的教师，是一定历史范畴中的社会角色；任何社会角色都必 须自觉地将自己制约于一定的社会伦理道 ...... [发表于：2023年03月15日 浏览：4次 阅读全文]
摘要：在过去一段较长的时间内，学校的领导者往往不敢或很少向教师提出仪 表上的要求，究其原因，一是怕有人批评是资产阶级的标准；二是认为教师 的仪表、衣着等是无关紧要的事。我们应该认识到，一个人留给他人的仪表 印象对他人的心理会产生 ...... [发表于：2023年03月15日 浏览：2次 阅读全文]
摘要：所谓仪表行为，是指人在一定的思想情操的支配下所表现出来的外在的 气质风范（包括容貌、姿态、风度等）和行为活动。通常来说，一定的仪表 行为具有一定的典范性和表率作用，是人的内在的心灵美和外在的仪表美、 行为美的和谐统一。因此 ...... [发表于：2023年03月15日 浏览：17次 阅读全文]
摘要：所谓的教师的仪表行为，指的是教师在一定的教师职业道德的支配下所 表现出来的教师这一职业所特有的气质风范及育人活动。以教育者来说，教 师的仪表行为具有示范与样板的作用。是他们学习、向往的典范与榜样。教 师的仪表行为是教师的内 ...... [发表于：2023年03月15日 浏览：3次 阅读全文]