如何分析中学地理教材(5)

为全面地稳定地提高整体教
材的功能先择补充材料
微观分析
　　（局划分因子根据知识的科体系及教学的实际条件，将具体教材划分为若干部分便于了解教材的基组成并为进一步分析教材作好准备工作部教材分析）
分析内部
联系
分析因子内部或因子之间的知识
联系，分析表述系统内部的联系，
即各种表述形式之间的联系
了解教材内部的知识结构及
认识活动的方式特点
微观分析外部
联系
根据教学的实际需要，分析教材与其他知识的联系，并从中选取必须补充的知识内容确定补充教材，完善教材的认识体系，提高教材的教育功能分析
（局部教分析知教育功能
根据划分因子、内联和外联分析结果，确定教材知识的层次结构、重点和难点发挥教材的知识教育功能，以利于学生学和常握教学内容材分析）
分析能力
发展功能
根据中学地理能力发展的总目的及结构，分析本教材在发展学生能力方面可能发挥的功能确定教材的能力发展目标、途径和措施分析思想教育功能
　　根据中学地理思想教育目的及体系，分析教材在思想教育方面可能发挥的功能确定教材的思想教育目标和方法

　　本文标题：如何分析中学地理教材(5)
　　上一篇：在地理教学中加强国情教育
　　下一篇：如何编写中学地理教案
　　免责声明：本文来源于网络，文中有些文字或数据已经过期失效，仅供学习备课参考！
　　电脑版地址：http://www.cgzdl.com/jiaoxue/lunwen/14330.html
　　手机版地址：http://m.cgzdl.com/jiaoxue/lunwen/14330.html