摘要：论文摘要：概述了土壤中氮元素的存在形式、土壤全氮、无机氮(包括铵态氮、硝态氮)水解氮、酰胺态氮的测定方法。 土壤是作物氮素营养的主要来源，土壤中的氮素包括无机态氮和有机态氮两大类， 其中95%以上为有机态氮，主要包括腐殖质、蛋 ...... 
[时间：2024年11月01日 浏览：14次 阅读全文]
摘要：论文摘要：文章在介绍国际地面沉降会议历史及2000年第六届国际地面沉降会议简况的基础上，并根据2000年第六届国际地面沉降会议论文，对国际地面沉降研究进展情况分成如下六个方面进行了综述。地面沉降地质因素介绍了古代地面沉降、泥炭 ...... [时间：2024年11月01日 浏览：5次 阅读全文]
摘要：引言 将地球的球面展为平面，也就是将地球上的点一一画在平面上，需要用地理坐标，直角坐标和极坐标来表示，我们要采用一定的数学方法来确定这些坐标之间的关系。这种在球面和平面之间建立点与点之间对应关系的数学方法称为地图投影。用 ...... [时间：2024年10月31日 浏览：18次 阅读全文]
摘要：地理教材与其他学科教材有一个显著的不同之处；即平实的文字阐述配以丰富多彩的图片，构成地理教材独特的图文并茂，文图共济的编排风格。为有利于学生获得生活中有用的地理，终身发展有用的地理，教材充分考虑到初中学生的年龄特点和认 ...... [时间：2024年10月31日 浏览：13次 阅读全文]
摘要：一、概念 （一）概念的涵义 概念是从日常经验中抽象出来的，它不是指特定的事例，而是一组事例的某种抽象特征。通过概念，能使学生对经验加以组织和分类。概念是有共同属性的一类刺激，可定义为符号表征的、具有共同本质特征的一类人、 ...... [时间：2024年10月31日 浏览：14次 阅读全文]
摘要：摘要：一方面，地理这门学科对于中学生来说较为抽象，需较强的空间想象能力有关，另一方面，也与教师在教学中教学方法不当、教学手段单一、教学形式简单化有关，这些使学生难以激起学习的兴趣。因此，本文将针对这两方面原因提出自己的 ...... [时间：2024年10月31日 浏览：10次 阅读全文]
摘要：任何学科都有自己的难点，它贯穿于整个教材、整个单元、甚至存在于每一堂课。教学难点处理得好，将有助于学生对重点内容的理解与掌握，将有助于学生对通篇教材知识体系的把握。本文以高中地理必修本第一、二单元为例，谈谈地理学科中教 ...... [时间：2024年10月31日 浏览：15次 阅读全文]
摘要：地理书象一本大画报，不少同学如此形容他们第一次看到初中地理课本时的感受。的确在新版初中地理课本中，图片的数量得到了更大幅度的增加，同时地位也由原来的辅助教学提升为以图引文的重点教学内容。选编中编者还注意到图片的实用性、 ...... [时间：2024年10月31日 浏览：11次 阅读全文]
摘要：教学质量是教师的生命。今天的地理课堂教学，既要提高教学质量，又要减轻学生过重的学习负担，这就要求地理教师学习新课标，钻研新教材，并不断提高自身的素质，探究适合学生学习的教学方法。为此，每一个地理教师都应在十化上下功夫， ...... [时间：2024年10月31日 浏览：10次 阅读全文]
摘要：由于地理学研究地理事物的空间分布和空间结构，致力于揭示地理事物空间运动、空间演变的规律，是一门空间想象和思维的科学，因此地理学科的教学除遵循教育教学的普遍性之外，同时还具有地理学科的特殊性，这种特性即区域性和综合性。地 ...... [时间：2024年10月30日 浏览：30次 阅读全文]