《人口》第一课时说课稿

作者：地理人来源：未知时间：2022-12-25 阅读：次字体：大中小在线投稿

各位评委、老师们大家好：
我是中学的，今天我说课的内容是人教版八年级地理上册第一章第二节《人口》第一课时。课型是新授课。
一、说教材
初中地理八年级教材内容是中国地理部分，《人口》是八年级地理上册教材第一章第二节内容。人口是生活在特定社会、特定区域，具有一定数量和质量，并在自然环境和社会环境中，同各种自然要素和社会要素组成复杂关系的人的总称。它构成了人类活动的主体。认识人类活动和自然环境的关系，首先要认识人口。本册教材编排是以人口—环境—资源－经济为主线，科学阐明了“人口”对环境、资源、经济发展的主宰作用。先学习本节课内容是学习本册教材其它内容的基础，教材这样编排设计科学合理，符合学生认知规律，有利于学生学习。
《人口》这一节有两个知识点，知识点一是世界上人口最多的国家，知识点二是人口东多西少。我计划用2课时完成，第1课时完成知识点一，第2课时完成知识点二。
（一）说教学目标
依据《地理课程标准》、教材内容和学生特点，我确定本节课的“三维目标”为：
知识与技能：1、能运用准确数据说出我国人口数量，知道我国人口众多，是世界上人口最多的国家。2、会阅读中国人口增长示意图，结合图说明我国人口增长趋势。3、能理解我国人口国策。
过程与方法：1、以学生自主、合作、探究式学习为主。2、让学生读图、识图、理解地图，在学习实践中培养学习能力。3、让学生运用图表、数据、文字材料分析、总结问题，以培养学生分析问题、总结规律、结论，达到解决问题的能力。
情感态度与价值观：通过认识我国人口状况，使学生认识中国人口问题的严峻性，初步树立必须实行计划生育国策的基本观点，树立正确的人口观，增强学生的社会责任感和使命感。
（二）教学重点
依据《地理课程标准》、教材内容，我确定以下教学重点：
1、能运用准确数据说出我国人口数量，知道我国人口众多，是世界上人口最多的国家。2、会阅读中国人口增长示意图，结合图说明我国人口增长趋势。3、能理解我国人口国策。
（三）教学难点
依据学生对社会的认识水平实际，我确定以下教学难点：
1、理解我国的人口国策。2、了解人口过多对社会经济发展的影响。
二、说教法
本节课我主要采用“三维互动，五步导学”模式。老师重在引导学生自主、合作、探究性的进行学习。体现生本教育理念，达成高效课堂。
三、说学法
根据教材内容和学生的认知规律，首先我将全班学生按照5人一个小组，分成若干个小组。其次，我将引导学生自主学习、合作讨论、合作探究、展示交流、点评等方法完成学习活动。这样设计，主要是倡导学生进行自主、合作、探究式学习，充分体现“生本教育理念”。努力实现绿色、高效课堂。
四、说教学过程
为了完成教学目标，突出教学重点，突破学习难点，本节课我按照以下个环节来展开：
环节一：播放闻2010年我国第六次人口普查新闻报到导入。
首先，让学生观看2010年我国第六次人口普查结果公布新闻，思考：1、目前，我国总人口是多少？2、新闻中提到大陆31个省级行政单位中不包括哪三个省级行政单位？3、第六次人口普查和第五次人口普查结果相比，人口增长速度是加快了还是减缓了?这个结果是什么起了重要作用？
其次，学生在展示这些问题结束时，我导入新课：今天，我们一起来学习地理第一章《从世界看中国》第二节《人口》第一课时，同时，我板书课题。
这样设计，可以增加学生的感性认识，激发学生的学习兴趣。环节二：出示学习目标
这一环节，我用多媒体出示本节课的四个学习目标。目的是让学生知道本节课中要达成的“学习目标”，让“学习目标”引领学生学习，实现高效课堂。
环节三：出示前置学习
这一环节，围绕学习目标，我用多媒体出示导学案，让导学案引领学生自主学习课文第11页内容。我巡回指导，并参与学生学习。突出本节课教学重点。设计导学案时，对知识点进行分类，并用彩色提示性语言对每个知识点进行提示，让学生在学习时对所学知识有一个清新的认识和理解，能帮助学生很好掌握知识。
这样预设，是实施地理课程标准中：应坚持启发式教学原则，提倡探究式学习，培养学生的探究意识，引导和鼓励学生独立思考、自主学习，体验解决地理问题的过程，逐步掌握分析和解决地理问题的方法。
环节四：班级展示、点评
本环节，重点是展示导学案内容，同时检查学生独立思考、自主学习情况。学生、老师并作以点评。对重点知识点，进行板书，目的是突出教学重点。
环节五：出示合作讨论
本环节，我用多媒体出示1个讨论问题。目的是让学生加深对对人口国策的理解，突破教学难点1。
环节六：小组展示、点评“合作讨论”
本环节，让小组代表展示讨论问题，目的是检查学生小组合作学习情况，重点培养学生合作学习意识和能力。
环节七：出示合作探究
本环节，我用多媒体出示1个探究问题。目的是让学生在完成学习目标的基础上，加深理解和认识人口增长与我国社会经济发展之间的关系，突破教学难点2。同时，对学生进行情感态度与价值观教育，对立学生正确的人口观，增强学生的社会责任感和使命感。
环节八：班级自由展示，点评“合作探究”
本环节，让学生自由展示探究问题，目的是培养学生合作学习意识和能力，让学生体验解决地理问题的过程，让学生逐步掌握分析和解决地理问题的方法。这样可以让思想活跃的学生的见解和主张分享给全班同学，开拓学生的视野。
环节九：课堂小结
本环节，重点是引导学生自主回顾本节课所学内容，目的是让学生通过复习回顾本节课知识，形成知识体系，同时当堂掌握重点知识，落实生本教育理念，减轻学生负担。
环节十：当堂检测
针对本节课学习目标，我将从基础巩固、能力提升两个层次，设计6个检测题。目的是检查学生对本节课知识的掌握情况，让学生当堂复习巩固本节课知识点，同时提升学生运用所学知识解决地理问题的能力，达成教学目标，实现高效课堂。
五、说教学效果针对本节课学习目标，教学过程严谨，我预计学生在本节课能顺利完成学习任务，能够达成预期教学目标，教学效果显著。
我的说课到此结束，恳请各位评委、各位老师给予指导。谢谢！