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  • 地理课程改革教师成长之教师的教学智慧

    摘要:如果说课程智慧主要显示为教师的备课的智慧,那么,教师的教学智慧则主要显示为上课的智慧。 究竟什么是一堂好课?有不少学者认为这种追问几乎是一种徒劳,因为一堂好课所隐含的因素过于复杂,甚至不可言说。 事实上,一堂好课这个话题 ...... [时间:2025年02月07日 浏览:0次 阅读全文]

  • 地理课程改革教师成长之教师应具备哪些管理智慧

    摘要:第一节 民主管理 一个教师如果有课程智慧和教学智慧,他(她)基本上就可以上好一堂课。但是,教师仅仅只能上好一堂课是不够的。有的教师上课不错,但是这个教师很受学生讨厌。学生为什么讨厌这个老师?很可能是因为:他虽然有课程智慧 ...... [时间:2025年02月07日 浏览:0次 阅读全文]

  • 地理课程改革教师成长之教师应具备哪些人格魅力

    摘要:受学生欢迎的教师除了具有基本的专业素养之外,尚有基本的专业人格,比如主动精神、乐观心态、快乐情绪。教师的主动精神、乐观心态和快乐情绪与教师的课程智慧、教学智慧和管理智慧一起构成学生最喜欢的教师的基本要素。 第一节 教师的 ...... [时间:2025年02月07日 浏览:0次 阅读全文]

  • 地理课程改革教师成长之促进教师成长的行动研究

    摘要:教师可以通过行动研究的途径促进教师的专业成长。教师的行动研究具体包括教师学习、教师研究与教师发表。在教师学习教师研究教师发表三个要素中,教师学习是教师研究的基本前提,教师发表是教师研究的动力(但不是目的)。 如果没有教师 ...... [时间:2025年02月07日 浏览:0次 阅读全文]

  • 地理课程改革规范教学行为,消除课堂污染

    摘要:课堂污染表现形式多样,大致可以分为课堂环境污染、行为污染、品性污染、情绪污染和污语污染等几大类。 1、课堂环境污染 (1)粉尘污染。个别教师在板书时和板书后,往往喜欢擦黑板、抖摸布或扣黑板擦,但大多数教师却没有顾及到座在前 ...... [时间:2025年02月07日 浏览:0次 阅读全文]

  • 地理课程改革德育有名无实,品德普遍下降

    摘要:有德有才是正品,有德无才是次品,无德无才是废品,有才无德是毒品。 中国的教育,目前还是重知识与技能教育,忽视认识自我、做人道德、人生观、价值观、理想使命等综合素质教育,这就使当代中国青少年,在精神境界上普遍落后于西方民族 ...... [时间:2025年02月07日 浏览:0次 阅读全文]

  • 地理课程改革济南市教师“禁言禁行”、“励言励行”100条

    摘要:禁言,即,老师,请您不要这样说,共38条: 1、你真笨!没见过像你这么笨的学生。 2、怎么连这么简单的题都不会呢? 3、讲了多少遍了还不会,你脑子有毛病啊! 3、别看你眼睛瞪得那么大,其实不知道在想什么呢。 4、你耳朵聋啦?你眼睛 ...... [时间:2025年02月07日 浏览:0次 阅读全文]

  • 地理课程改革高考地理复习中应注重能力的培养

    摘要:一、高考试题的简要回顾 近几年高考地理试题的总的来看是设题视野开阔、信息量大、时代感强、难度适中,试题具有很强的导向性,力求全面体现教育部推进素质教育改革的基本精神和高校招生考试改革的整体思路。突出学科主干知识,着眼于能 ...... [时间:2025年02月07日 浏览:0次 阅读全文]

  • 地理课程改革对新课标下的高中地理教学的认识

    摘要:目前,我国正在进行建国以来规模最大的一次基础教育课程改革,本次课程改革的目的是要通过教学改革,以学生为本,真正促进学生的个性发展、全面发展和可持续发展。 对于这样的改革,学生、家长、教师都是很欢迎的。但当改革真正到来时, ...... [时间:2025年02月07日 浏览:0次 阅读全文]

  • 地理课程改革地理课堂有效提问的思考与实践

    摘要:提问是地理课堂教学中最为普遍的一种师生交流方式和教师使用最多的师生互动手段。更为重要的是提问能够激发学生积极思维,提高学习兴趣,能使学生受到启发,领会到知识间的内在联系和规律,既是根据学生所学到的知识,结合他们所了解到 ...... [时间:2025年02月07日 浏览:0次 阅读全文]