数字星球在初中地理课堂的应用(2)

作者：地理人来源：未知时间：2022-05-16 阅读：次字体：大中小在线投稿

五、支撑第二课堂，突显地理特色

地理的第二课堂，是我校的一大特色，每周一次的地理活动是学生们的期盼。在这里我们讲星系、谈月相、论季风、说地貌，甚至研究“外星生命”的存在理论，在这里数字星球可帮了我的大忙，它可以是炽热的太阳、黑暗的月球、瑰丽的土星，也可以是绚烂的星云。在这里学生很快就区分了恒星、行星和卫星，了解了星云形成的过程。当然去掉球幕，它又可以给我们展示黄道十二宫，每个星座在不同时间的位置及该时段的日地关系。如果把球面当成地球，又可展示季风形成的原因和各地貌形成的过程。通过数字星球立体、动态、直观地展示，让每位成员在第二课堂中都能够收获满满。

综上所述，在“素质教育”的背景下，在“减负增效”的感召下，现代化的信息技术手段──数字星球，犹如一缕清风吹进校园，使枯燥无味的初中地理教育教学变得生机盎然，学生在愉快的的氛围中学到了知识，也为高中的学习奠定了基础，为今后的人生蓄积了应该掌握的知识。感谢你──数字星球，为我的教学、我的学生增添了无尽的宝藏！