普通地图阅读通法(2)

作者：地理人来源：未知时间：2022-11-23 阅读：次字体：大中小在线投稿

3、勤作标记好记忆
　　读图过程中，勤动笔，把重要的内容划出来，把分散的名字联到一起，把突出的特点、作用标出来，再读图时，标划出来的内容会更加醒目，从而突出重点，加深印象。
　　如读美国地形图时，要把主要的地形区――落基山脉、阿巴拉契亚山脉、大平原、中央平原等划出来，把科、迪、勒、拉、山、系几个字连到一起，标出“世界最长的山系”，在邻国、临海旁边标出方位等，就会使重点知识更加醒目，利于记忆。
　　“图文结合，易学好记”，尽可能将教材中所有的知识点放在各类图形上去理解与掌握，不要凭空去记、去背，要学会图文转换。平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手”，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。
4、叠加读图揭联系
　　学地理不光是记忆，还要认识各地理要素之间的联系，分析地理事象相互之间的关系。将一个地区或一个国家的各种地图放在一起，“叠加”起来读，能了解和掌握一个地区或一个国家的地理特征，理解其成因。
　　例如，把“中国政区”图和“中国降水量”图叠加起来阅读，你会发现，总体来说，我国年降水量从东南向西北减少，但是局部地区有例外，福建省西部降水量要比东南部沿海地区多，新疆南部是我国降水量特别少的地区。什么原因呢?你再叠加一幅“中国地形”图，可以知道福建省西部多雨地区正好是武夷山脉，而新疆南部少雨区为高山环绕的塔里木盆地，地形状况是影响降水量的原因之一。
　　又如把行星风系模式图与风海流形成示意图对应起来阅读，学生就容易理解风海流的成因及流向。阅读“中国人口分布图”时，可以叠加“中国地形图”和“中国气候类型图”，从而分析人口的空间分布与地形、气候等自然要素的密切关系。
5、绘制地图能力提
　　绘制一幅图，其价值抵得上读十幅图。尝试画图，既能提高自己的绘图能力，又能提高自己的动手能力。如学习地图的“语言”比例尺、方向、图例时，可动手画一画自己学校的平面图。平时要经常动手绘制简单的地图，绘制地理简图的设计要注意：①简图轮廓要尽可能地简便，最好由简单的几何图形组成，以降低作图难度，使几乎每一个人都能适应。②一张图中内容不宜过多、过繁，要突出主要的地理事象，并以这些“事象”作为记忆的基点，然后联系更多的知识内容。③一张图中有时可以同时包含几种地理要素（如地形、河流、气候、矿产、城市等），来加强知识间的有机联系，但要遵照循序渐进的原则，让各种地理要素按适当的顺序逐次出现，使自己有一个消化、吸收的过程。