江西省普通高中新课程实验地理学科教学指导意见（试行）(13)

作者：地理人来源：未知时间：2025-02-07 阅读：次字体：大中小在线投稿

4. 模块学分认定
学生的地理模块学分认定成绩，由过程性评价和终结性评价两部分构成。
过程性评价是对学生在各模块学习过程中的学习状况进行综合评定。包括学习纪律、单元测验、作业、地理观测、地理实验、地理调查、地理研究性学习、地理模型制作、地理作品创作等。评价结果建议采用评语和等级评价相结合的方式。
终结性评价是指模块的学业考试成绩，它包括纸笔考试和地理活动评定(非纸笔考试)两大部分，建议纸笔考试约占70%，地理活动评定约占30%。地理活动评定主要是指地理观测、地理实验、地理调查、地理研究性学习、地理模型制作、地理作品创作等。在地理活动评定中，学校要根据自身的实际情况、教学内容的特点及学生的特点，有针对性地选择一至二个项目进行考核评定。在地理必修1“自然地理”模块中，建议侧重地理观测、地理实验的学习活动成绩；在必修2“人文地理”模块中，建议侧重结合乡土情况的社会调查合作探究活动成绩；在必修3“区域应用地理”模块，建议侧重区域地图、区域资料等资料搜集与分析的实践活动成绩。评价结果采用评语和等级评价相结合的方式。
在最终学分认定中，不仅要形成性与终结性评价相结合，还要注意反思性评价与鼓励性评价相结合、定性评价与定量评价相结合等原则。
例：学生综合表现评价表