常见天气系统教学设计(3)
承转:至此我们已经将冷锋、暖锋、准静止锋学习完毕了,下面我们列表比较一下三种锋面系统。
类 型 冷 锋 暖 锋 准 静 止 锋
锋 面
图 示 冷暖气团势力相当,使锋面在一个地区停留或来回摆动
锋 面
符 号
过境前
天气
过境时
天气
过境后
天气
降水的
位置
对我国影响
课件展示: 学生活动:完成表格的填写
课堂小结:今天我们学习了三种锋:冷锋、暖锋、准静止锋,它们的成因不同,形成的天气也不同。至于每年夏秋季节频繁光顾我国沿海地区的台风,又是什么天气系统造成的,我们下节课继续探讨。
板书设计:气团与锋面
冷锋系统
锋面系统
暖锋系统
常见天气系统(第一课时) 准静止锋
低压(气旋)和高压(反气旋)系统
教学反思:
通过本节课的教学,我意识到在以后的教学过程中应该注意时间的把握;反思整个授课过程,在教学主线的构建上,特别是一些承转过渡环节,还有一些问题需要改进和提高。
本文标题:常见天气系统教学设计(3)
上一篇:地理环境与区域发展教学设计
下一篇:黄土高原地区教学重难点分析及突破
免责声明:本文来源于网络,文中有些文字或数据已经过期失效,仅供学习备课参考!
电脑版地址:http://www.cgzdl.com/jiaoxue/sheji/27281.html
手机版地址:http://m.cgzdl.com/jiaoxue/sheji/27281.html
上一篇:地理环境与区域发展教学设计
下一篇:黄土高原地区教学重难点分析及突破
免责声明:本文来源于网络,文中有些文字或数据已经过期失效,仅供学习备课参考!
电脑版地址:http://www.cgzdl.com/jiaoxue/sheji/27281.html
手机版地址:http://m.cgzdl.com/jiaoxue/sheji/27281.html