印度教学设计(2)

　　印度地处低纬地区，热量条件好，降水量丰富，地形起伏平缓，耕地面积广大，利于发展农业生产。
　　媒体展示：《水稻、小麦分布图》和《地形图》、《降水量分布图》
　　填写表格：

农作物  分布地区
 地形
 降水
 
水稻
 东北部半岛沿海地区
 平原
 多
 
小麦
 德干高原西北部恒河上游地区
 高原山地
 较少
 

　　提问：此表说明什么问题？
　　发展农业应以地方自然条件为基础。今天印度粮食不仅能满足自给，而且还有余粮出口。
　　阅读：教材提供的资料“绿色革命”和“饮食习惯”
　　印度人民用他们的聪明才智解决了吃饭问题，那么工业状况如何呢？
　　1947年印度摆脱了英国殖民主义统治，努力发展本国工业，在基础工业和高科技领域取得一定成就。
　　媒体展示：《印度主要工业部门》
　　提问：印度有哪些主要工业部门？
　　有钢铁工业和纺织工业
　　媒体展示：《矿产资源、棉花、黄麻和工业的分布》
　　填写表格： 　　

工业部门  分布中心
 资源条件
 
钢铁工业
 加尔格答
 铁、煤、锰
 
棉纺工业
 孟买、新德里、班加罗尔
 棉花
 
麻纺工业
 加尔格答
 黄麻
 

　　提问：工业中心和原料产地之间有什么关系？
　　工业中心都接近原料产地，即就近原则。
　　提问：这样的工业部有什么好处？
　　可以节省运费，降低成本。
　　讨 论：假如你是一位商人，从中可以得到什么启示？
　　要把工厂建在原料产地，或靠近消费市场。
　　媒体展示：《印度人民的生活》
　　印度是一个发展中国家，经济落后，人民生活比较贫穷，它的人均国民生产总值仅及世界人均的9%，但是它的高科技领域却取得了很好的成绩。
　　阅 读：教材提供的材料“印度的科技”、自学材料
　　是高科技人才给印度的高科技领域带来勃勃生机。目前印度已拥有大学200多所。这给我们很多启示。中国和印度都是世界著名的文明古国，今天我们如巨人般屹立在世界东方。“科技是第一生产力”，同学们。让我们牢记真理，努力学习，为伟大祖国辉煌的明天奉献自己的青春和智慧！

【板书设计】

　　印度 — 文明古国的今天

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