祖国的神圣领土--台湾省教学设计(2)

只要罗列出丰富的森林资源、盐业资源、矿产资源即可。

学生带着欣赏的眼光感受台湾省的美丽。

学生畅所欲言，师生共同交流本节课的收获，内心的体验。老师走进学生的心灵，形成和谐民主的学习氛围。师生成为学习知识的同行者。

（对这类作业，不作统一收缴，但是鼓励有兴趣的同学积极完成，老师对收缴来的作品一定要认真批阅，及时鼓励，培养他们的兴趣。）
 
板书设计：

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